LA TABLA ARISTOTÉLICA DE INVENCIÓN
No todo el mundo llega a la investigación-acción teniendo en mente un problema candente, una preocupación temática y a determinada. A decir verdad, muchas personas contemplan el comienzo de un proyecto de investigación-acción como una oportunidad para pensar de un modo nuevo en sus situaciones. Desean definir nuevas preocupaciones y ver sus situaciones bajo nuevas luces.
El carecer de un tema no implica una censura; y el encontrar un tema es una labor dura y a veces desconcertante.
Este Apéndice no garantiza a nadie que vaya a encontrar un tema para un proyecto de investigación-acción. Tampoco garantiza el surgimiento de cuestiones enteramente nuevas. Pero quizás ayude a algunas personas a definir sus problemas acerca de la re orientación de temas educativos.
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